Hace poco conseguí, una vez más, Summerhill, un punto de vista radical sobre la educación de los niños. Es un libro que he regalado varias veces, y otras tantas lo he vuelto a comprar. Esta última edición, de 2009, me sorprende. Cuando escuché por primera vez de esta experiencia fue en el colegio, quizá en 1980, conversando justamente sobre nuestra propia educación, con Juan Pablo Delgado. Él me contaba de una escuela donde los estudiantes fueran, digamos, libres. Muchas veces yo mismo luego definiría el libro como uno sobre educación en libertad. Mi primera reacción fue decirle a Juan Pablo que esa escuela no existía. “¿Cómo que no? …Queda en Inglaterra”, respondió con la seguridad del enterado. Su lectura fue impactante sobre todo porque cuestionaba el mismo lema de nuestro colegio. Sin embargo, los dos acordamos en que muy poca gente entendería y mucho menos aplicaría esta teoría.
La sorpresa de esta edición está en su clasificación, que ya viene de cinco años atrás, ¿hace tanto que no lo volvía a revisar o recién me percato del cambio? La primera edición en castellano, de 1963, hecha por el Fondo de Cultura Económica, lo tenía en la colección Psicología, Psiquiatría y Psicoanálisis, posición que mantuvo hasta 2004. Ese año, la segunda edición, apareció en la colección Educación y Pedagogía, donde se mantiene en esta segunda reimpresión de 2009. Es un cambio para celebrar. Sin olvidar, claro, lo mucho que tiene la psicología de educativa y la educación de psicológica, aunque esta última sea menos frecuente, desafortunadamente.
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